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石家庄全国中职诊改理念及复核专家第二期培训班 培训总结

文章来源:  作者:  发布时间:2019年07月03日  点击数:

6月14日至16日,泸县建校李开海副校长带队,吴有树、胡建、田玲、万冬梅和廖超一行参加了在石家庄召开为期两天的全国中职诊改理念及复核专家第二期培训会。本次培训的主办单位是全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会,承办单位是石家庄工程技术学校,培训的内容包括中职诊改专家讲座和诊改试点学校经验介绍两个方面。

中职诊改专家讲座包括国家诊改委主任杨应崧《复核指引视频报告》,周俊《中职诊改制度特质与实验性复核》,何锡涛《做好顶层设计  加强数据管理》和郭葳《教学诊改推进策略》。讲座主要围绕教学诊改工作持续推进、顶层设计和诊改复核等相关工作,为全国中职27所试点学校接下来的诊改复核提供了理论依据。

六所诊改试点学校经验介绍分别有石家庄工程技术学校,上海信息技术学校,佛山盐步职业技术学校,天津第一商业学校,保定女子职业中专学校,武汉机电工程学校。她们主要是从专业课程层面、学校制度、学校内涵、数据支撑、平台建设、顶层设计等多方面、全方位进行解读,把各自学校的诊改案例呈现出来。

就我个人而言,通过此次诊改理念培训,我认识到诊改工作中和我关系最紧密的是专业课程层面和系组工作两个方面。专业课程层面教学诊改对于整个专业的发展起着非常重要的作用,决定专业的发展方向,构建课程体系建设,完善专业实施考核标准,建全教学资源包,完成相关实训基地建设,建立校企合作,促进教科研工作开展。课程管理三个维度包括课程管理的顶层设计,课程运行管理的外部因素,课程运行管理的内部因素。课程管理的顶层设计主要是以打造两链、构建循环:课程建设方案——课程开发——课堂教学实施——课堂教学实时监测——课程质量诊断分析——课程建设方案。

系组工作方面,制定系组工作计划,完善专业人才培养方案,打造优秀师资团队,打通学生就业渠道,建立系组工作“8字型”质量改进螺旋体系。建立合理的系组考核机制,打造“两链”:目标链和标准链。

本次培训为我今后的系组工作、专业课程建设提供了科学指导方法,始终围绕促进教学质量提升,立体培养“长、宽、高”式的优秀中职学生。同时,开展工作时要向系组同志多灌输诊改的理念,阶梯式推进诊改工作。助推我校的诊改工作更上一个新台阶。

 泸县建校胡建

2019年6月19日

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